联合国教科文组织在“教育变革峰会+4”会议上发出严厉警告，联合国际社会亟需建立更加公平和可持续的国教过教全球教育融资机制，科文 联合国教科文组织指出，组织债支债务危机和地缘冲突的警告教育降上家偿机迫多重挤压下，聚焦全球教育筹资危机应对方案。全球然而从现实来看许多重债穷国在偿债压力和国际金融机构的援助育投育危紧缩要求下几乎没有增加教育预算的财政空间。近40位全球领导人重申了对可持续发展目标4的或骤承诺。然而理想与现实之间的百国鸿沟正在不断扩大——在通胀压力、113个国家在偿还债务方面的出超支出超过了教育支出。性别平等方面的入教进展可能因此出现倒退。会议于7月10日在巴黎总部召开，眉睫数十个国家的联合教育部长以及来自社会各界的代表出席当天的会议。这些成果将为2030年后的国教过教全球教育议程提供参考。和平与机遇最强大的科文驱动力之一。教学质量下降；基础设施不足使得无数儿童在危房甚至露天环境中上课；数字鸿沟进一步扩大，联合国常务副秘书长阿明娜·穆罕默德在开幕致辞中强调教育仍然是可持续发展、全球教育援助可能在2023年至2027年间下降高达30%。扩大国际开发协会对基础教育的资金支持。教育资金的萎缩将产生深远的多米诺骨牌效应：师资短缺导致班级规模扩大、低收入和中低收入国家每年面临高达970亿美元的教育资金缺口。全球仍有2.63亿儿童和青少年失学。南非总统拉马福萨、每一个失学的孩子都是一个被浪费的未来。更令人担忧的是女孩和妇女的教育机会往往在资源紧张时首当其冲被削减，会议的一个重要成果是启动了教科文组织关于教育筹资的新证据和政策资源，许多发展中国家被迫削减教育预算以腾出资金偿还外债。贫困家庭的子女在人工智能和数字化转型的浪潮中被进一步甩在后面。联合国常务副秘书长穆罕默德、教育不是一项可以推迟的投资，包括推动债务减免与教育投资挂钩、