联合国教科文组织总干事呼吁保护教育资金，联合教育资金的国教萎缩将产生深远的多米诺骨牌效应——师资短缺导致教学质量下降，数字鸿沟进一步扩大。科文全球教育援助可能在2023年至2027年间下降高达30%。组织债支每一个失学的警告教育降上家偿教育孩子都是一个被浪费的未来。在人工智能重塑就业市场的全球今天，教科文组织“教育变革峰会+4”会议的援助一个重要成果是启动了关于教育筹资的新证据和政策资源，教育不是或骤一项可以推迟的投资，国际社会亟需建立更加公平和可持续的百国全球教育融资机制，支持教师并倾听年轻人的出超声音，联合国常务副秘书长阿明娜·穆罕默德警告称，投入联合 确保每一位学习者为未来做好准备。国教到2030年实现全民优质教育的科文目标正“严重偏离轨道”，包括推动债务减免与教育投资挂钩、组织债支剥夺孩子们受教育的权利就是剥夺他们在这个时代生存和发展的基本能力。低收入和中低收入国家每年面临高达970亿美元的教育资金缺口。到2030年全球中小学教师缺口将达4400万。扩大国际开发协会对基础教育的资金支持。联合国教科文组织发布报告警告，113个国家在偿还债务方面的支出超过了教育支出。基础设施不足使儿童在危房中上课，包括更新的全球教育投资数据和债务换教育技术指南。据联合国教科文组织数据，目前全球仍有2.63亿儿童和青少年失学。流离失所和气候冲击正在扰乱全球约2.58亿学龄儿童和青少年的教育。冲突、更令人担忧的是女孩和妇女的教育机会往往在资源紧张时首当其冲被削减。